Sociale ontwikkeling

Wij gaan uit van het sociale karakter van ons concept. Op onze school leert het kind samenleven, vanuit de basisprincipes dat ‘elk mens uniek is’ en ‘elk mens zichzelf mag ontwikkelen in relatie tot zichzelf, de ander en de omgeving’. Dit betekent dat het kind gestimuleerd wordt om sociale interactie aan te gaan, leert zijn eigen grenzen aan te geven, die van een ander te herkennen en respecteren. Net als in de echte samenleving leert het kind om te gaan met de diverse emoties die in sociale interactie ontstaan.

De Kanjertraining wordt op onze school ingezet als preventieve en curatieve methode om kinderen te begeleiden in hun sociale ontwikkeling. Tevens dient deze als het anti-pestprogramma. Het doel van de Kanjertraining is om de sfeer in de stamgroep/school goed te houden, het vertrouwen en de veiligheid van het kind te bevorderen, de sociale vaardigheden te versterken, het kind oplossingsstrategieën aan te leren om pesten en andere conflicten te voorkomen en aan te pakken. Het kind leert zich bewust te worden van zijn gedrag en de invloed hiervan op een ander.

Vanuit de burgerschapsopdracht en de wetgeving veiligheid monitoren wij de sociale en fysieke veiligheid van het kind. Observatie en gesprek is het eerste deel van deze monitoring. Binnen het leerlingvolgsysteem krijgt het kind vanaf groep 3 de mogelijkheid om zijn sociale ontwikkeling in kaart te brengen. In de bovenbouw vullen de kinderen de jaarlijkse sociale veiligheid vragenlijst in, welke ook wordt gedeeld met de Inspectie van het Onderwijs.